GAME DESIGN NELLE SCUOLE

Laboratorio di progettazione e realizzazione di un gioco da tavolo

Il progetto ha come obiettivo la progettazione di un gioco in scatola originale su un tema individuato con gli studenti ed i docenti.

All’interno del Project Work verranno sperimentati i concetti di:

Meccaniche di gioco e prototipazione
Progettazione orientata al pubblico target
Teoria della progettazione dei giochi
Realizzazione del prototipo

L’apprendimento basato sui giochi è una metodologia educativa che sfrutta i giochi e le attività ludiche come strumenti principali per favorire l’acquisizione di conoscenze, competenze e abilità. Questo approccio si è affermato sempre più nel campo dell’istruzione poiché offre diversi vantaggi:

1. Coinvolgimento degli studenti: I giochi sono intrinsecamente coinvolgenti e divertenti, il che aiuta gli studenti a mantenere l’attenzione e l’interesse durante il processo di apprendimento.
2. Apprendimento centrato sullo studente: I giochi spesso permettono agli studenti di apprendere a proprio ritmo e secondo i propri interessi, consentendo un’esperienza personalizzata e adattabile alle esigenze individuali.
3. Approccio costruttivista: Attraverso i giochi, gli studenti possono costruire attivamente il loro sapere, esplorando, sperimentando e risolvendo problemi in modo autonomo, il che favorisce una comprensione più profonda e duratura dei concetti.
4. Esperienza sociale condivisa: Molte attività ludiche coinvolgono la collaborazione e l’interazione tra gli studenti, incoraggiando lo sviluppo delle competenze sociali, come la comunicazione efficace, la negoziazione e il lavoro di squadra.
5. Pensiero sistemico: I giochi spesso richiedono ai giocatori di considerare le interconnessioni e le relazioni tra diversi elementi del gioco, incoraggiando il pensiero critico, l’analisi e la sintesi delle informazioni.

In sintesi, l’apprendimento basato sui giochi rappresenta un approccio dinamico e efficace che integra il divertimento con l’apprendimento, fornendo agli studenti un ambiente stimolante e coinvolgente in cui sviluppare conoscenze e competenze in modo significativo.

La metodologia applicata è derivata dai principi della Game Development Methodology integrato ai modelli di sviluppo in Game Design.

La modalità di apprendimento utilizzata ha seguito l’approccio di alcuni dei principi dell’Universal Design for Learning (UDL) o PUA (Progettazione Universale per l’Apprendimento):

IN GIOCO

Laboratorio di giochi da tavolo e di ruolo per ragazzi

I giochi di ruolo e da tavolo moderni per ragazzi possono essere uno strumento davvero ecace nel veicolare competenze, un’attività che porta a sviluppare capacità ed abilità specifiche come quelle linguistiche, tattiche e strategiche.
Molti sono i benefici che i ragazzi possono trarre dai giochi di ruolo e da tavolo.
Li coinvolge in preziose interazioni sociali che insegnano loro come essere gentili nella vittoria e nella scontta, aumentano le loro capacità di confidenza e comunicazione e incoraggiano il pensiero analitico, dalla pianicazione della prossima mossa al calcolo dei punti vincenti.
Al livello educativo giocare stimola, educa e allena quasi tutte le Life Skill alla base dello sviluppo delle competenze di cittadinanza e attraverso giochi espressamente studiati ed ambientati diventa fonte di sperimentazione per tematiche importanti nello sviluppo emotivo e sociale dei ragazzi.
L’utilizzo dei giochi, come momento ludico, educativo e di socializzazione ha come obiettivi l’utilizzo delle abilità sociali necessarie alla vita di tutti i giorni, la creazione e il rafforzamento di legami d’amicizia, lo sviluppo e l’uso delle regole del comportamento collaborativo e delle capacità di problem solving, l’analisi e la rielaborazione dei comportamenti agiti nel gioco.

PRESI NELLA RETE

Laboratorio per ragazzi per la progettazione di un gioco da tavolo educativo sull’uso consapevole di internet e dei social network

Oltre a giocare i ragazzi sono designer di giochi naturali, inventano regole, costruiscono pedine, trasformano carte utilizzando ciò che per loro sono elementi vitali come la creatività, la capacità visionaria e la fantasia.
La progettazione di un gioco consente ai ragazzi di considerare moltissime variabili, immaginare scenari, predisporre regole, vericare il prototipo e miglioralo. Fare giochi permette di farsi carico del processo di apprendimento coinvolgendo la loro passione e visione per creare un prodotto nale tangibile e giocabile. Progettare insieme un gioco da tavolo signica prendere iniziative, costruire conoscenze e arontare problemi, imparare il pensiero progettuale e lavorare in modo collaborativo per condividere idee, dare feedback e avere successo come squadra.
L’inserimento di una ambientazione tematica forte ed attuale nella progettazione del gioco favorisce poi la riessione e la comunicazione in gruppo, il riconoscimento e la rielaborazione delle esperienze personali, la mediazione e la soluzione nella ricerca del possibile cambiamento.

L’obiettivo del percorso laboratoriale è quello di promuovere e diondere la cultura dell’uso consapevole, sano, legale e sicuro di internet e dei social media, sensibilizzare i ragazzi su temi quali le potenzialità del web, i rischi, i pericoli, arginare il fenomeno della dipendenza dalle nuove tecnologie fornendo le giuste indicazioni educative.
Lo strumento utilizzato sarà l’ideazione, la realizzazione e la produzione in gruppo di un gioco da tavolo che abbia come tema portante “L’uso consapevole della rete” e che possa diventare un prezioso ausilio educativo da proporre nelle scuole, nelle strutture per giovani e per i gruppi sociali.

FAMIGLIE IN GIOCO

Il progetto “Famiglie Ludiche” vuole partire dall’ ambiente ludico per produrre momenti socializzanti e non isolanti, attivare e potenziare i legami, offrire strumenti e modalità operative per generare apprendimento nelle relazioni.

L’esperienza ludica porta a realizzare all’interno del nucleo familiare modalità condivise come l’inclusione, il rispetto delle regole, l’interazione paritaria, il rispetto dell’altro, il lavoro sulla gestione delle emozioni e dell’errore, la risoluzione dei conflitti, l’autonomia decisionale, l’apprendimento cooperativo attraverso un percorso condiviso che possa dare ricchezza emotiva e qualità al tempo di vita insieme.

Il progetto prevede l’attivazione di due laboratori ben distinti, il primo dedicato all’intera famiglia ed il secondo, formativo, per i genitori ed eventuali figure di riferimento. Oltre a ciò verrà progettato e prodotto uno strumento pratico sotto forma di Kit Ludico, utile per continuare a giocare all’interno del nucleo familiare anche dopo il termine del progetto.

1 Laboratorio Famiglie ludiche (incontri di gioco per tutta la famiglia)

Percorso di introduzione ai giochi da tavolo e di ruolo dedicati espressamente alle famiglie.

2 Laboratorio Genitori Ludici (incontri di formazione al gioco per genitori)

Percorso guidato per la scelta e la facilitazione all’uso dei giochi da tavolo e di ruolo nelle loro componenti didattico/educative.

MANUALE DI SOPRAVVIVENZA PER GENITORI RIBELLI

L’esperienza ludica porta a realizzare all’interno del nucleo familiare modalità condivise come l’inclusione, il rispetto delle regole, l’interazione paritaria, il rispetto dell’altro, il lavoro sulla gestione delle emozioni e dell’errore, la risoluzione dei conflitti, l’autonomia decisionale, l’apprendimento cooperativo attraverso un percorso condiviso che possa dare ricchezza emotiva e qualità al tempo di vita insieme.

Il Laboratorio sarà dedicato espressamente ai genitori ed eventuali figure di riferimento. In questi incontri i genitori avranno la possibilità di capire cosa c’è dietro ad un gioco, quali sono gli aspetti educativi che il gioco propone, come scegliere il gioco adatto per i propri obiettivi, come facilitare le sessioni di gioco in casa.

I beneficiari adulti del progetto saranno in grado di riappropriarsi degli spazi educativi, con un conseguente miglioramento della consapevolezza delle proprie competenze, dell’autostima e in un clima di appartenenza e di mutuo aiuto